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1999年從武安師范畢業(yè)后，劉礦魚放棄了留城任教的機會，毅然回到前池小學，并住進了學校。做飯時沒有柴燒，她便到山坡上去拾;吃水得到幾里外的水池里去挑。生活的苦沒有動搖她對教育的追求，她成了前池小學的頂梁柱。除了教好畢業(yè)班，她還主動挑起全校音、體、美等課程。因為她的到來，前池小學一下子變得活躍起來，就連整個小山村都變得生機盎然。
劉礦魚老師用“心”教書，用“智慧”教書。她大膽嘗試各種教學新模式，每節(jié)課都讓學生耳目一新。作為關(guān)防鄉(xiāng)的骨干教師，她多次參加縣教學比武并獲獎。
前池村地處偏遠，為了生計，年輕人全都出門去打工，村里只留下老人與孩子。劉礦魚像媽媽一樣熟悉每一個孩子的情況。生怕忽略了某個孩子，她建立了一份學生成長檔案，把學生的點滴進步都記錄得清清楚楚。她讓村里人人討厭的“野孩子”變得懂事了;給沒人疼的女學生洗臉、梳頭、編辮子，縫衣服、洗襪子……
天有不測風云。2010年1月6日，傍晚放學后，劉礦魚在家做好飯等丈夫回來。到晚上八點多，她等來的卻是一個電話：丈夫開車出車禍，住進了縣醫(yī)院。她放下孩子連夜坐車趕往縣城，在醫(yī)院一個病房挨著一個病房找。最后，在走廊一角，她看到推車上的丈夫，身上已蓋上了白布單。劉礦魚一下子明白了怎么回事，沒來得及喊出來，就昏倒在地上。
醒來后，她捶胸頓足，一次又一次哭得昏了過去。等她徹底醒來，已足足耽誤了半個月課程。她爬起來，洗把臉，進教室，上講臺，決心要把落下的課程全部趕回來。
白天，她全心為學生上課;晚上，冒著雪，到學生家里去補課。前池村散布在高低不平的山坡上，羊腸小道坑坑洼洼。劉礦魚一個學生一個學生地補，東家出來進西家。有一次一腳滑倒，摔得鼻青臉腫，她掙扎起來，再走向下一戶。劉老師夜里補課摔倒的事不脛而走。第二天夜里，她再去補課，所到之處，全都干干凈凈。
上課之余，劉礦魚既要照顧婆婆，還得看護兒子，忙得她跌倒又爬起。早晨五點起床，陪婆婆康復訓練;六點叫兒子起床，然后喂飯;七點半，她用板車拉上婆婆去上班。山路崎嶇，步履艱難，她在前面使勁兒拉，五歲的兒子在后面推，生病的婆婆在車上哭……
生活就是爬大山，一座山還沒有爬過去，下一座山又擺在眼前。劉礦魚身體一向很好的母親，突發(fā)乙型腦炎，昏迷不醒，住進醫(yī)院。劉礦魚白天上課，晚上趕到醫(yī)院，從家到縣城，每天往返100公里。那些天，她吃不好、睡不好，頭發(fā)變白了，一下子憔悴了許多。那年，她才29歲。也是在那一年，全鄉(xiāng)統(tǒng)考，她所教班級的成績穩(wěn)居全鄉(xiāng)第一。
劉礦魚老師來到這所小學已經(jīng)15個年頭。每當新學期開學，她孤身一人來到村口，含著淚，送走一批又一批遠去的孩子;回轉(zhuǎn)頭，用笑臉迎來新的學生。她以不變的情懷在這里守候，多少年來，她所教的每一個班級，都擁有全鄉(xiāng)第一的好成績;400多個孩子，考上了不同的大學，走出了深山。(省文明辦供稿)
