10月17日，大足區(qū)珠溪鎮(zhèn)八角村小，康清秀老師在給三個孩子上語文課。記者 蘇思 攝

　　“秋的拼音是qiu，q是聲母，iu是復(fù)韻母。跟著我讀：qiu，秋天……”10月17日早上9點，大足區(qū)珠溪鎮(zhèn)八角村小的教室里，在老師康清秀的帶領(lǐng)下，孩子們正在一字一句認(rèn)真讀書。

　　八角村小建于1950年，曾經(jīng)有6個年級、數(shù)百名學(xué)生。近年來，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，村里人口越來越少，學(xué)生也越來越少了。

　　雖然八角村小的學(xué)生很少，但其辦學(xué)質(zhì)量、教學(xué)條件不斷改善提高，它是大足區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的一個縮影。

　　如果沒有這所村小，娃兒到中心校讀書要走一兩個小時

　　八角村小坐落在村委會旁邊，校舍面積共300多平方米。從校門走進(jìn)去，左右兩邊分別是教室、圖書室、活動室、廚房等，盡頭是一個小小的操場。

　　“八角村地廣人稀，幅員面積7.5平方公里，常住人口3000人左右。”八角村村委會負(fù)責(zé)人告訴重慶日報記者，村子距離珠溪鎮(zhèn)場鎮(zhèn)大約6公里，如果村里的娃兒到鎮(zhèn)上的官倉中心小學(xué)讀書，早上6點就得起床，然后走一兩個小時才能到校。

　　現(xiàn)在八角村小的3名學(xué)生中，唯一的一名女生陳思琪，走半個小時到校;陳川離學(xué)校最遠(yuǎn)，爸爸每天騎摩托送他上學(xué);李東旭最近，只需要走幾分鐘即可到校。

　　通過網(wǎng)絡(luò)找資源，帶孩子們一起學(xué)習(xí)

　　今年40歲的康清秀是2004年到八角村小教書的。如今，她是八角村小唯一的老師，同時還是炊事員、衛(wèi)生員。

　　“每個課間十分鐘都得安排利用好。”康清秀說，早讀課后的十分鐘，她得趕緊把昨天布置的家庭作業(yè)改出來;一、二節(jié)課后的十分鐘，要把做營養(yǎng)午餐的肉、菜切好;第三節(jié)課后的十分鐘，把飯蒸上。“這樣才能保證第四節(jié)課后學(xué)生能盡快吃上午飯。”

　　盡管八角村小只有1名老師3名學(xué)生，但教學(xué)設(shè)施卻很齊備。重慶日報記者在教室里看到，講臺旁邊有一臺42英寸的大彩電，可接收衛(wèi)星和網(wǎng)絡(luò)信號。

　　“這段時間因為下雨，我們在維修教室，線路斷了。”康清秀說，自己平時常常通過多媒體設(shè)備，在網(wǎng)上查找相關(guān)課件，“還有音樂、美術(shù)方面等課程，我也通過網(wǎng)絡(luò)找資源，帶孩子們一起學(xué)習(xí)。”

　　那束漂亮的絹花，是她最珍視的禮物

　　“八角村小的教育教學(xué)條件，一點都不輸于中心校。”官倉中心小學(xué)校長何啟財告訴重慶日報記者，幾年前，學(xué)校擴(kuò)大了操場面積;最近又花了幾萬元將學(xué)校的房梁、瓦片全部更換。在圖書配備、教輔用具等方面，官倉中心小學(xué)也給予八角村小相應(yīng)補(bǔ)貼。

　　八角村小的學(xué)生讀完三年級后，就會轉(zhuǎn)到官倉中心小學(xué)。“在三年級時，八角村小會開設(shè)英語課。每周，官倉中心小學(xué)會派英語老師來‘走教’。”何啟財說，無論教學(xué)條件、硬件設(shè)施，八角小學(xué)樣樣達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化、均衡化。不僅如此，在八角村小，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績都挺不錯。在康清秀剛送走的上個三年級班，有個從外地轉(zhuǎn)回來讀書的學(xué)生，之前語、數(shù)測試只能考十幾分，后來能達(dá)到八九十分了。

　　康清秀也得到學(xué)生們深深的喜愛：他們會偷偷在講臺上給康老師放一塊蛋糕;在他們的畫筆下，最愛畫的是康老師;課余時間，他們最愛和康老師打球、踢毽子……

　　“去年教師節(jié)，三年級的學(xué)生們像變戲法一樣送給我一束絹花。”康清秀說，她把那束漂亮的絹花放在宿舍里，那是她最珍視的禮物。

　　“村小離場鎮(zhèn)那么遠(yuǎn)，他們一定是提前去買好的。”康清秀紅著眼眶說，只要村里有學(xué)齡兒童，自己就會在這里教下去，“山里的孩子不知道外面的世界有多大，我最大的心愿，就是教給他們知識，讓他們長大后有出息。”