[邯鄲新聞] “17、18、19，哎，今年又少了一個(gè)孩子!”2014年2月19日是邯鄲市涉縣合漳鄉(xiāng)前峧村小學(xué)開(kāi)學(xué)的日子，山村女教師申徐榮站在學(xué)校門口數(shù)著返校學(xué)生人數(shù)。她感嘆道，去年學(xué)校還有20個(gè)學(xué)生，今年又有一個(gè)轉(zhuǎn)校了。

　　邯鄲市涉縣合漳鄉(xiāng)前峧村是個(gè)雞鳴三省的小山村，小學(xué)坐落在村前的一個(gè)小山坡上，學(xué)前班和二年級(jí)的19個(gè)孩子是陪伴申徐榮的“伙伴”。申徐榮說(shuō)，這里的孩子大部分都是村里的留守兒童，有的上到高年級(jí)就轉(zhuǎn)學(xué)走了，有的隨父母遷到外地上學(xué)。學(xué)生的數(shù)量是一年比一年少。

　　申徐榮高中畢業(yè)后留在前峧村小學(xué)任教，1993年從臨時(shí)轉(zhuǎn)為民辦，1995年通過(guò)考試轉(zhuǎn)為正式教師。因工作成績(jī)突出，2001年申徐榮被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師。此后，好多學(xué)校向她發(fā)來(lái)邀請(qǐng)，親朋也勸她換個(gè)條件好的學(xué)校，但她都婉拒了，30多年始終沒(méi)有離開(kāi)這里。她總是說(shuō)：“舍不得班里的孩子們，雖說(shuō)都是家里條件差些的，但他們總得有人教吧。”

　　申徐榮深感，當(dāng)一位好教師就要時(shí)時(shí)把學(xué)生放在第一位。她不斷鉆研教學(xué)方法，總結(jié)出了一套“愉快教學(xué)法”，讓學(xué)生“樂(lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)”。為了更好地教學(xué)和照顧學(xué)生，申徐榮經(jīng)常吃住在學(xué)校，一張木床，一個(gè)柜子，老式的八仙桌，破舊的太師椅，這就是申徐榮的辦公室兼宿舍。

　　她腳踝骨折打上石膏也要堅(jiān)持上課，為的是讓孩子們的求知路走得更穩(wěn)。多年來(lái)，她一直想方設(shè)法為學(xué)生們創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為裝點(diǎn)教室，她自己粉刷墻壁，布置幼兒圖畫(huà)。在父母雙親手術(shù)期間，也全部由愛(ài)人代勞。她在幼教期間，給自理能力差的學(xué)生梳頭、洗臉、擦鼻涕，甚至上廁所也要跟隨，有時(shí)學(xué)生拉尿到褲子里，她就幫著擦干凈。有學(xué)生家長(zhǎng)外出，她的家就成了孩子們的小飯桌。

　　“那是2001年9月4日，對(duì)我來(lái)說(shuō)是這一生最不平凡的一天。”申徐榮第一次走出大山，出席了在人民大會(huì)堂舉行的全國(guó)優(yōu)秀教師表彰大會(huì)，受到了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)。她拿回來(lái)2000元獎(jiǎng)金，自己沒(méi)有舍得花一分，全部資助了學(xué)校的特困生。

　　現(xiàn)在江蘇工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院半工半讀的徐志明就是那批受資助的貧困生之一。當(dāng)初由于家里經(jīng)濟(jì)條件困難，徐志明面臨輟學(xué)，申徐榮不但給予了經(jīng)濟(jì)支持，還多次到家走訪。因?yàn)樗膱?jiān)持，徐志明得以在受教育的路上繼續(xù)前行。6歲的申秀今年剛上學(xué)前班，她悄悄告訴我們，她的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)老師，像申老師這樣在山村里教書(shū)。