我們首先應該看到一個區(qū)域教育行政部門的不作為。包括衡水中學的領導、老師在內，大多數人都不會否認生源質量與高考成績的直接關系，搶奪河北省各地的優(yōu)秀生源是衡水中學被詬病的主要原因。我們先不必探討衡水中學之所以能贏得廣大中考學生青睞的原因，我們首先要搞清楚衡水中學從外市縣招來的學生學籍是怎樣解決的。

　　我在網上查到了河北省教育廳制定的《河北省2014年初中畢業(yè)與升學考試和普通高中招生制度改革的意見》，其中“不得在規(guī)定的招生時間前以任何形式提前錄取;不得派出人員或聘請人員在規(guī)定的生源地以外的地方開展招生業(yè)務;不得以金錢、實物或其他形式收買或變相收買學生”，“各普通高中學校招收的學生，均須由所屬教育行政部門按照有關規(guī)定在全省普通高中學籍管理系統(tǒng)中實行電子注冊，方可取得學籍;不符合普通高中學籍管理規(guī)定和超出招生計劃的學生一律不予注冊。”

　　我想衡水中學也必須受此規(guī)定約束，但是衡水中學還是巧妙地將這個規(guī)定繞了過去，河北省的教育行政部門是不是要反思?筆者所在的黑龍江省大慶市也有一所類似的學校，靠高價收買高分中考生而爆得一時名氣，黑龍江省教育廳及時地跟進學籍管理，并采取了其他及時有效的措施，使得這種現象沒有蔓延，河北的同行是不是可以學一學?

　　我們還要看到實現教育均衡任重道遠。正如人們追求美好生活的愿望不可阻擋一樣，學生找到能為他的進一步升學提供助力的學校的動機也不可阻擋。為什么那么多優(yōu)秀學生選擇了衡水中學，很重要的原因就是衡水中學的升學率高，考上著名大學的人數多，我們反過來問一句，河北省其他中學為什么考上著名大學的人數不如衡水中學多?這是我們要認真思考的問題，這也是要避免衡水中學現象必須首先面對的問題。其中的原因固然很多，有老師的原因、有學校領導的原因，也肯定有教育行政部門管理的原因。

　　我們要思考，是不是衡水中學不再輝煌了，其他地區(qū)的教學質量就一定提高了呢?是不是當地的人民就一定對教育質量滿意了呢?我們追求教育均衡，追求的應該是高質量的教育均衡，而不是“均貧富”型的教育均衡，要實現這個教育夢想，還真的需要有很長一段路要走。

　　衡水中學的神話之一就是上清華、北大的人數特別多，筆者非常好奇地查了一下有關數據。2014年清華大學在河北省投放招生計劃60人，北京大學在河北省投放招生計劃46人。衡水中學校園網公布的新聞“熱烈祝賀我校2014年高考錄取人數再創(chuàng)新高”中稱：“近日，2014年高考一本錄取結果揭曉，我校錄取人數再創(chuàng)歷史新高——104名同學被清華大學和北京大學錄取(清華62人，北大42人)”，衡水中學考上清華大學、北京大學的人數幾乎囊括了兩所名校在河北省的招生(其中，考上清華大學的人數已經超過了其在河北省的招生數)。

　　我們再看河北省另外一所名校“石家莊二中”校園網上的新聞：“截至目前，石家莊二中2014屆高三學生已經有42名同學因競賽成績優(yōu)異、綜合素質突出，提前被北京大學、清華大學預錄取，總人數全省第一!”

　　數字如此吊詭，但也透露了問題產生的原因。原來，所謂的中學考取北京大學、清華大學的人數之所以多，還有另外一條暗流，那就是藝術特長生、體育特長生、奧賽保送生的人數必須足夠多，神話才能被撐起來。隨著今年《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》的公布，高考加分的規(guī)范和減少，自主招生進一步被規(guī)范(放在高考后進行)，各地名校公布的考取清華大學、北京大學的人數會大大地縮水，打對折也有可能。神話的破滅也就指日可待了。

　　衡水中學的神話是特定階段的產物，奉勸全國各地膜拜衡水中學的人們：衡水中學不能學，它不符合教育的基本規(guī)律;衡水中學不必學，除了掐尖、耗時間，它沒有什么秘訣;衡水中學不要學，特色化辦學才是學校發(fā)展的要義。