今年9月，石家莊市在18所學校啟動小學生托管志愿服務(wù)試點。兩個多月過去，這一志愿服務(wù)新模式運行情況如何?記者近日走訪部分試點小學——

　　“老師，這道算術(shù)題怎么做?”

　　“老師，這個字念什么?”

　　11月8日16時許，石家莊市太行大街小學托管班教室里，一位20歲左右的小伙子面帶微笑，耐心解答著孩子們提出的每個問題。小伙子叫宋偉，是來自石家莊信息工程職業(yè)學院的一名志愿者。

　　今年9月，石家莊市啟動小學生托管志愿服務(wù)首批試點。4個區(qū)關(guān)工委、8所高校、3個社區(qū)和18所小學結(jié)成志愿服務(wù)聯(lián)系單位，選派責任心強、綜合素質(zhì)高的志愿者，組成托管志愿者隊伍進校參與小學生托管。

　　宋偉第一時間報名參加了學校的托管志愿者隊伍，成為太行大街小學的一名特殊“老師”。

　　“看到孩子們的笑臉，感覺自己的付出很值得。”宋偉說，和他一起來的志愿者們都很珍惜這次機會，積極發(fā)揮各自所長，盡可能地為孩子們多做點事。

　　說起托管志愿者，感觸最深的是試點學校老師。“托管志愿者幫老師們解決了一道‘兩難題’。”太行大街小學教師楊蕾說，小學開展免費托管是一個好事，但客觀上加大了老師的工作量。以前老師可以利用孩子放學后的這段時間批改作業(yè)和備課，現(xiàn)在則面臨既要備好課又要輔導好托管孩子的“兩難”問題。有了志愿者的加盟，我們在時間上寬松多了。

　　據(jù)了解，為了探索小學生托管服務(wù)新模式，石家莊市積極挖掘社區(qū)、高校、家長委員會等多種社會資源，廣泛發(fā)動志愿者在學校統(tǒng)一管理下進校參與托管，大大緩解了師資問題。

　　太行大街小學校長劉景景給筆者算了一筆賬：學校有200多名需托管的孩子，在開展試點之前，29個班的班主任都要在教室里值班，而現(xiàn)在每天只需要派一個老師巡視，其他都交給志愿者來管理。

　　由于試點工作剛剛開始，目前托管志愿服務(wù)的具體標準和規(guī)范沒有明確的規(guī)定，缺乏科學的監(jiān)管約束機制和績效評估機制。河北師范大學教授劉志紅建議，建立健全長效機制，將托管服務(wù)引向深入。“要明確老師和志愿者有機結(jié)合、相互促進的分工協(xié)作方案，使托管志愿服務(wù)真正能夠為老師助力、為家長解憂。”

　　發(fā)揮志愿者特長，托管時間更精彩

　　最近，石家莊市神興小學三年級學生家長劉女士驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前不愛動的兒子迷上了打籃球。“每天放學回家，都要在小區(qū)里玩一會兒，而且球打得有模有樣。”

　　原來，今年秋季學期開始，河北師范大學體育學院的大學生志愿者在神興小學開設(shè)了體育特色托管班，每個孩子可以根據(jù)自己的喜好選擇體育項目。特色班開展兩個多月來，得到了很多孩子和家長的好評。

　　據(jù)了解，在18所試點學校中，托管志愿者有“五老”志愿者、社區(qū)志愿者、大學生志愿者等不同群體。這些志愿者大多有一技之長，在輔導學生作業(yè)的同時，還組織開展了各種社團活動。太行大街小學就開設(shè)了跆拳道、音樂、舞蹈、圍棋等多個特色托管班。

　　要讓孩子們得到全面發(fā)展，需要更多有特長的志愿者加入進來。石家莊市教育局局長郎金國介紹，志愿者的推薦、選拔工作，采取單位推薦和實名注冊相結(jié)合的方式。經(jīng)單位推薦的身心健康、符合條件的志愿者必須實名注冊，才能成為托管志愿者，并實行持證上崗。

　　“志愿者不同的職業(yè)背景和知識結(jié)構(gòu)是一個寶藏，為學生的全面發(fā)展提供了更多選擇。”神興小學校長張利寧建議，在現(xiàn)有結(jié)對志愿服務(wù)的基礎(chǔ)上，建立一個全市統(tǒng)一的志愿者數(shù)據(jù)庫，學?？梢圆欢ㄆ谘埦哂胁煌亻L的志愿者為孩子們授課。